00后班主任首次送考，“你们的妈来给你们加油了！”

实习生 费忠颖(fèizhōngyǐng) 王育洲

“我(wǒ)现在还记得，我当班主任第一天进班，他们(tāmen)就跟我对着干！”2022年，22岁的戴柏雅以“新手”身份踏入文华(wénhuá)中学，成为七年级（4）班的班主任。她(tā)在入职第一天就曾遭遇“下马威”——课堂上“上蹿下跳”、生活技能匮乏。

如今，三年过去(guòqù)，这个曾被形容为“两岸猿声(yuánshēng)啼不住”的班级，已蜕变为秩序井然、学生阳光向上的集体。

6月20日，武汉市(wǔhànshì)中考首日，戴柏雅在湖北省武昌(wǔchāng)实验中学(zhōngxué)考点外接受采访时表示，“三年的班主任感觉就像给40个孩子当妈，今天我以‘妈妈’的身份(shēnfèn)给学生们加油，你们的‘妈’来给你们加油了！”

“刚进校时(shí)，程陈（化名）像只刺猬(cìwèi)。” 戴老师回忆，这个父亲聋哑、母亲靠(kào)卖废品维生的男孩，因长期缺乏管教，对批评极度敏感，“老师说两句就暴躁，眼神里全是防备。”但戴老师发现，程陈在同学陪伴下会露出不同的一面——同学们会去他家玩，私下关系融洽。于是，她没有急于说教，而是营造班级互助氛围(fēnwéi)，让程陈在友情中感受(gǎnshòu)接纳。如今的程陈，早已(zǎoyǐ)褪去(tùnqù)戾气，成为阳光开朗的少年，“他会主动帮同学搬书，眼神里有了光。”

另一名学生李子轩(xuān)（化名）则因成绩(chéngjì)不错而极度自傲，进校第一天就与同学发生冲突，甚至顶撞老师：“没考好还不是因为你们教得(dé)差！”戴柏雅没有正面冲突，而是联合(liánhé)各科老师开展“规则教育”：发现他(tā)偷带手机时(shí)，用“约定归还规则”替代强硬没收；考试失利时，引导他反思“为何都是一个老师教的，其他同学能考好”。“现在他会主动向老师请教问题，鞠躬时腰弯得特别低。”戴老师说，李子轩的转变(zhuǎnbiàn)，源于让他学会“向内看”。

从“生活不能自理”到自我管理(zìwǒguǎnlǐ)

“第一次发现学生连拖把都不会拿时，我有点不敢相信(bùgǎnxiāngxìn)。”戴老师坦言，班里有不少孩子，因父母忙于生计而(ér)疏于管教，生活习惯不够(bùgòu)好，甚至有男生几天不换衣服。为此，她在七年级下学期几乎每天中午(zhōngwǔ)留在教室(jiàoshì)，手把手教学生：如何将碗里的饭倒干净、餐盘按(àn)大小摞放、厨余垃圾与其他垃圾分开；拖地时要先拧干拖把，从教室角落往门口退着拖。

左一为戴柏雅

面对学生(xuéshēng)手机成瘾问题，她不再简单没收，而是与(yǔ)学生约定“遵守课堂纪律就学期末归还”；发现男生不爱卫生，她就教他们如何“收拾”自己。“00后(hòu)班主任可能没太多教学经验，但我们更懂用‘同龄人思维’沟通。” 戴老师说，如今她不到场时，学生也会自觉在(zài)教室等候，“他们知道，这个‘戴妈妈’是真的在为他们操心(cāoxīn)。

“当了40个娃的妈(mā)，才知道管孩子要操心到‘吃穿拉撒’。”戴老师笑(xiào)着说，从处理学生因“朋友没买奶茶”的小情绪，到化解(huàjiě)研学分寝室时因落单产生的心理危机，她逐渐明白：“教育不仅是教书，更是(gèngshì)教孩子如何生活。”

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